Reflexão Final da Unidade Curricular

“ À avaliação, componente tão importante como as outras do processo de ensino-aprendizagem, compete ajudar a detectar as dificuldades de aprendizagem, os desajustes no processo educativo.” 
(Fernandes 1992:8)

A fim de avaliar e reflectir sobre as aprendizagens e competências adquirídas ao longo da unidade curricular Língua Portuguesa e as TIC elaborámos uma reflexão individual final.

Para ver a reflexão da Inês Pimentel clique aqui.

Para ver a reflexão da Sara Rafael clique aqui.

Banda desenhada

Numa das aulas de Língua Portuguesa e as Tecnologias de Informação e Comunicação a professora Maria do Rosário apresentou-nos uma diversidade de programas que nos permitem elaborar bandas desenhadas.Decidimos explorar o programa Stripgenerator e construímos a banda desenhada que pode ser visualizada de seguida.

Para a elaboração desta BD inspirámo-nos numa já existente. Para consultar clique aqui.

Caso queira explorar o programa clique aqui.

 

Web 2.0 e Wordle

Web 2.0

O termo Web 2.0 é utilizado para designar uma segunda geração de comunidades e serviços. O objectivo da web 2.0 é a troca de informações e a colaboração em aplicações que utilizam a rede como uma plataforma. Desta forma, a web 2.0 surge como um meio que favorece a participação e a partilha de conhecimentos.

Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Web_2.0

Wordle

 A Wordle é uma ferramenta da web 2.0 que possibilita criar nuvens de palavras a partir de um texto ou de palavras inseridas.

As palavras que aparecem com mais frequência ao longo do texto são as palavras que se tornam mais evidentes na imagem.

Desta forma, decidimos explorar esta ferramenta, realizando uma nuvem de palavras a partir da história que escrevemos para o Photo Story.

Caso queria explorar o wordle clique aqui.

Fonte: http://recursosdoeducanaweb.blogspot.com/2010/08/wordle.html

"O Caldo de Pedra" no Photo Story

A pedido da docente Maria do Rosário Rodrigues realizámos uma história digital através do programa Photo Story.

O Photo Story é um programa que permite ao utilizador fazer filmes personalizados através da conjugação de imagens, sons e texto.

Através da utilização deste recurso educativo na sala de aula, professores e alunos podem criar e contar histórias animadas utilizando as TIC. Desta forma, o professor poderá incentivar os alunos a desenvolverem a sua criatividade através da criação de projectos.

Para a realização deste trabalho escolhemos o conto tradicional “O Caldo de Pedra”. No entanto, para escrevermos a história não nos guiámos por nenhum texto escrito. Decidimos escreve-la consoante o que ouvíamos quando éramos crianças.   

Desta forma, para aceder à história "O Caldo de Pedra" escrita por nós clique aqui.

Este conto foi adaptado para o Photo Story com 1 minutos e 10 segundos e vai ser contado através de imagens e de texto.  
Assim, de uma forma lúdica apresentamos a história de um menino pedinte e de um vizinho que contribui com alimentos para a sopa. Esta história passa-se durante um dia e tem como espaço de acção a casa do vizinho. A mensagem que pretendemos passar é que através da nossa esperteza, podemos conseguir o que não nos querem dar.

Antes da construção do nosso filme elaborámos um documento que refere a sequência de imagens da história e a legenda que acompanhará cada uma delas. No mesmo documento estão também hiperligações que mostram de onde foram retiradas as imagens utilizadas no nosso filme. Para aceder clique aqui.

Em seguida poderão visualizar o nosso filme.

Para aceder às fases de desenvolvimento da actividade do Photo Story clique aqui.

Fonte Imagem -  acedida a 17 de Janeiro de 2011

Bateria de jogos Jclic

De acordo com os comentários feitos pela professora Maria do Rosário à bateria de jogos Jclic elaborámos algumas correcções.

Para ver clique aqui.

Fonte Imagem: acedida em 6 de Janeiro de 2011

Actividade 3 - Reflexão sobre a Televisão

"Uma escola plenamente consciente da mais-valia  educativa do seu tempo e uma televisão pujante e volátil mais respeitadora de uma inteligente divisão de tarefas entre meios formativos diferenciados podem constituir a combinação mais explosivamente produtiva para uma nova educação, aberta aos desafios do futuro e capaz de protagonizar os superiores desígnios da Humanidade".

Roberto Carneiro

A actividade 3 proposta pela professora Helena Camacho tinha como objectivo comentar o excerto de Roberto Carneiro com base nas leituras que efectuamos relativamente ao tema da televisão.  

A actividade encontra-se disponível aqui e já contem as correcções feitas pela professora.

Fonte Imagem: acedida em 6 de Janeiro de 2011. 

Actividade com a Televisão

No âmbito da Unidade Curricular Língua Portuguesa e Tecnologias de Informação e Comunicação, leccionada pela docente Helena Camacho, foi-nos proposto a realização de um trabalho que consistia em escolher uma emissão de televisão adequada ao jardim-de-infância ou 1º ciclo e descrevê-la, destacando as suas potencialidades para o ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa. Posto isto, tínhamos de apresentar uma actividade (oral ou escrita) que realizaríamos após o visionamento da emissão.

A emissão que escolhemos foi a série Ilha das cores. A Ilha das cores é um programa infantil da RTP 2 que se destina a crianças em idade pré-escolar, dos 2 aos 5 anos de idade.

Os excertos que escolhemos para apresentar a actividade foram:

O Genérico da Emissão:



E o episódio que ensina o alfabeto:

Clique aqui para ver o nosso trabalho.

Bibliografia consultada:

• Site da Rtp http://www.rtp.pt/wportal/sites/tv/ilha_cores/index.php acedido a 27 de Novembro de 2010
• Vídeo do episódio http://www.youtube.com/watch?v=2AsmI6Y4qIY acedido a 1 de Dezembro de 2010
• Vídeo do Genérico da Emissão http://www.youtube.com/watch?v=t9k9xlpe9p8 acedido a 3 de Dezembro de 2010
• (2007) Orientações Curriculares para a Educação pré-escolar. Ministério da Educação: Departamento de Educação Básica.

Fonte Imagem: acedido a 22 de Dezembro de 2010